PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN FIELD STUDY PADA MASYARAKAT KAMPUNG ADAT NAGA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI KERUANGAN MAHASISWA GEOGRAFI

AL HUSAINI, HAMZAH (2024) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN FIELD STUDY PADA MASYARAKAT KAMPUNG ADAT NAGA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI KERUANGAN MAHASISWA GEOGRAFI. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (198kB)
	Text BAB II.pdf Download (271kB)
	Text BAB III.pdf Download (609kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (77kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (192kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Latar belakang permasalahan berfokus pada penerapan metode pembelajaran agar mahasiswa geografi lebih interaktif dan mendapatkan wawasan secara langsung dengan menggunakan metode pembelajaran field study untuk dapat mengembangkan kemampuan literasi keruangan di Kampung Adat Naga. Rumusan masalah penelitian ini mengenai tahapan pembelajaran metode field study pada masyarakat Kampung Adat Naga sehingga dapat berpengaruh dalam meningkatkan literasi keruangan mahasiswa geografi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana tahapan metode pembelajaran field study pada masyarakat Kampung Adat Naga dan mengetahui pengaruh dalam meningkatkan literasi keruangan mahasiswa geografi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi lapangan, kuesioner, wawancara, dokumentasi lapangan, dan studi literatur. Variabel dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran field study sebagai variabel bebas dan literasi keruangan sebagai variabel terikat. Teknik analisis data yaitu uji validitas, uji normalitas data, dan uji homogenitas data, kemudian dilanjut dengan uji statistik non parametrik menggunakan u-mann whitney untuk pre-test dan uji parametrik untuk post-test dan linearitas. Hasil penelitian adalah tahapan creating something new diantaranya mendeskripsikan situasi saat ini, analogi langsung, analogi personal, konflik padat, analogi langsung, dan memeriksa kembali tugas, kemudian hasil uji dengan pengujian u-Independent sample t-test menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan dalam artian Ha ditolak (Ho diterima). Uji linearitas menunjukkan Ho diterima (Ha ditolak) dengan kata lain tidak terdapat hubungan yang linear antara pengaruh metode pembelajaran field study untuk meningkatkan literasi keruangan mahasiswa geografi. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Field Study, Kampung Adat Naga, Literasi Keruangan

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Geografi
Depositing User:	Lelis Masridah
Date Deposited:	20 Feb 2025 08:16
Last Modified:	20 Feb 2025 08:16
URI:	http://103.123.236.3/id/eprint/15254

Actions (login required)

View Item